我的从教故事 | 霍达:严师益友 立德树人

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作者:xcbwangxiran

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本网讯(建筑学院 霍达 武天惠)霍达,男,中共党员,讲师,毕业于内蒙古农业大学风景园林专业。自2017年入职以来,不断提升教育教学水平,积极参与教学、科学研究,坚持立德树人。先后获得“教学工作贡献奖”、“优秀教师、“科研先进个人”等荣誉。获得“线上优秀课程”、“校级教学成果三等奖”、“校级课程思政示范项目”等奖励。近三年参与教科研项目7项、参编教材两部、发表学术论文10余篇。

初为人师、精耕细作


霍达老师授课现场

我是从2017年7月来到燕京理工学院建筑学院担任专职教师一职,承担建筑学与风景园林两个专业的教学工作。还记得我来校后上的第一门课程是建筑学专业的《建筑设计原理》。为了上好这门课程,我在暑假就开始研究教学大纲、准备教案、教学日历、制作PPT等工作。在上课的过程中,面对着一个个求知的眼神和青春面孔,我真正体会到了“台上一分钟、台下十年功”的内涵,也明白了教书育人的神圣使命。在后来的教学中,我一直把“精心备好每一堂课,认真上好每一节课”当作基本原则。

亦师亦友、共同成长


建筑班学生对霍达老师表达感谢

在2018年的元宵节这天,学生在课上给我了一个惊喜,在结合课程讲授元宵节传统文化后,建筑班班长突然打断了我。表示在这团圆、感恩的节日,感谢老师们对我们的辛勤付出,并送给我一份节日礼物。这使我既感受到了身为教师的那种幸福和骄傲,感受到被学生们认可的自豪,也感受到了应承担那份责任与义务的负担。不知不觉已经和学生相处了1年,在这1年里,我见证了他们的进步,也与他们共同成长,实现了由一个学生到教师的真正蜕变。

就业引领、立德树人


霍达老师与毕业生合影

2019年我第一次带学生的毕业实习、毕业设计,也顺利送走了建筑学专业第一届毕业生。在毕业答辩的现场,看着学生们一个个的毕业设计成果与建筑模型,我突然感觉,这几年学生们在不知不觉间已经铸造了一座“光辉之城”,学生们将带着自己塑造的“光辉之城”踏上归途,奔向四方,为自己未来的事业奋斗。在这一刻我突然明白,大学四年虽然短,但非常重要。在大学,学生塑造的价值观、人生观等思想观念,掌握的专业技能、学习能力等知识与能力,都是能够影响学生一辈子的。所以教师教书育人不仅仅只是教会学生书本上的知识,而是紧跟行业前沿,并有前瞻性,以就业为引领,注重立德树人, 努力培养德才兼备、全面发展的应用型人才。

课赛融合、工作室育人


霍达老师指导下,学生刘家祺获荣誉奖

为了坚持立德树人、实现三全育人,创新以就业为核心的育人方式,2020年我积极带领各个年级的学生参加各类能够锻炼专业技能的学科竞赛。并指导学生建立“筑园”创新创业工作室,入驻学校创新创业孵化园。

通过积极带领学生参加学科竞赛,加深了学生对于专业的认知、专业技能重要性的认识,并且通过参赛经历以及获奖成果能够极大激发学生的学习兴趣,提高学习热情,指导学生获奖人数共计30余人,获得奖金共计26000元。

学生组建的筑园创新创业工作室,参加了2020 年“创青春”大学生创业大赛。并且能够参与教师们的科研项目,例如参与我的虚拟仿真项目研究,通过参与,学生掌握了虚拟仿真平台搭建与操作,并完成了学校八栋新建宿舍楼的虚拟仿真模拟。

时光荏苒,白驹过隙,不知不觉间来燕理就职已经四年。在领导的关心、同事的帮忙,也有自我的艰辛努力下我从一个初出茅庐的大学生成长为一名合格的大学教师。

在日常的工作中,我积极参与教学活动,完成学校、学院布置的工作,并投身于教研、科研之中,有了多个成果并获得了多个荣誉与奖励。通过实践与研究,我对教育教学不断有着新的认识,从“教好每一堂课”升华到“以就业为导向的立德树人教育”。我也从一个普通教师成长为课程群负责人,有了更多的责任和使命。

感谢燕理给我一个成长的平台,让我从一个普通教师成长为课程群负责人,从助教成长为讲师。在燕理的这四年,我不仅完成了个人的提升,也正式成家、落户,也成为一个“奶爸”。

“学高为师,身正为范”。在以后的工作中,我要继续努力,加强学习,与时俱进,不忘立德树人初心,牢记教书育人的使命,积极探索新时代教育教学方法,不断提升教书育人本领,运用新理念、新体系、新内涵,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。